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영유아의 발달에 적합한 언어교육 방법 영유아의 발달에 적합한 교육은 활동들이 영유아에게 흥미롭고 의미 있으며, 영유아들을 활동에 능동적으로 참여시키고 선택의 여지를 허용할 때 가능하다고 할 수 있다. 이 장에서는 영유아의 발달에 적합한 언어교육 방법을 첫째, 놀이를 통한 언어교육, 둘째, 경험을 통한 언어교육, 셋째, 구두언어를 통한 언어교육, 넷째, 이야기를 통한 언어교육으로 나누어 제시하고자 한다. 1. 놀이를 통한 언어교육 교사들과 부모들은 자주 "놀이는 영유아들의 일이다"라고 말하며 놀이의 중요성을 인정하는 듯하나 실제로 교육적인 상황에서 놀이는 그다지 높은 비중을 차지하지 못하는 것이 현실이다. 부모들은 영유아들이 영유아 교육 기관에서 놀다가 왔다고 하면 그다지 만족하지 못한다. 그러나 놀이와 학습은 서로 다른 것이 아니라 동전의 .. 더보기
영유아 언어교육 접근법2 2. 총체적 언어 접근법 총체적 언어 접근법은 17세기 아동학습을 위해 최초로 그림책을 사용한 Comenius를 선구자로, Dewey, Piaget, Rosenblatt, Vygotsky 및 Clay의 이론을 토대로 철학 적 입장과 기반을 마련하였으며 Anderson, Church, Edelsky, Goodman, Holdaway, Newman 및 Weaver에 의해 계속적인 변화와 발전을 꾀하고 있는 하나의 교육개혁운동이다(Goodman, 1989: McCaslin, 1989: Portelli & Church, 1995). 구성주의와 상호작용주의 이론에 근거한 총체적 언어 접근법에 대한 이해는 발음 중심 접근법과 상반된다고 보면 훨씬 쉽게 파악할 수 있다. 발음중심 교수법이 탈상황적이고 글자의 최소 단.. 더보기
영유아 언어교육 접근법 영유아기는 언어발달이 활발히 일어나는 중요한 시기이다. 이 시기에 언어와 관련된 초기 경험은 이후의 언어발달을 비롯한 다른 학습경험에 많은 영향을 주게 된다. 학습경험을 포함한 거의 모든 생활이 언어로 이루어진다는 점을 고려하면 초기 언어학습 경험이 이후의 학습성향을 결정한다 해도 과언이 아닐 것이다(최미숙 • 황윤세 • 장영숙, 2004). 또한 언어발달은 사고발달에 매우 결정적 요소가 되기 때문에 영유아 교육기관에서 언어교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다(이차숙:노명완, 1998). 영유아기에 지도해야 할 언어능력은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력이다. 이 네 가지 능력 중에서도 가장 우선적으로 가르쳐야 할 것이 듣기 기술이다. 왜냐하면 듣지 못하면 의사소통이 불가능하고 의사소통이 불가능.. 더보기
언어발달에 영향을 미치는 요인3 3. 교육환경 요인 1) 교사 영유아가 유아교육 기관 생활을 시작하면 영유아의 언어발달에 많은 영향을 미치는 요인으로 교사를 꼽을 수 있다. 교사는 언어를 매체로 하여 영유아와 상호작용을 나누고, 활동을 이끌어 나가기 때문이다. 그러므로 교사의 음성, 말투, 어휘 모두 영 유아의 언어발달에 직접적인 영향을 미친다. 예를 들어, 거칠고 커다란 교사의 음성은 영유아를 불안하게 만들어 언어 표현을 위축시키지만 교사가 부드럽고 잘 조절된 음성으로 말하면 편안한 분위기가 조성되어 영유아가 자유롭게 표현할 수 있게 된다 (Leeper, skipper, & witherspoon, 1979). 또한 김지연(2005)의 연구에 의하면, 어린이집 교사의 언어와 영유아의 언어발달의 관계를 분석하였더니, 교사가 설명하기와 지.. 더보기
언어발달에 영향을 미치는 요인2 2. 가정환경 요인 1) 사회 경제적 • 물리적 환경 가정의 사회 경제적인 수준은 영유아의 언어발달에 영향을 준다. 즉, 저소득층 가정의 영유아보다 중류층 가정의 영유아가 언어능력이 더 발달한다는 것이다. 실제로 주영희(1982)의 연구에서도 밝혔듯이 우리나라 4~6세 유아를 대상으로 연구한 결과, 사회 경제적 수준이 높은 가정의 유아가 낮은 가정의 유아보다 언어능력이 더 높았다. 문자언어에서도 마찬가지로 경제적 수준에 따라 차이를 보여 저소득층 유아의 인쇄물 개념 점수가 중류층 유아보다 낮았다는 연구도 있다(신유정, 2004). 이러한 사회 경제적 수준이 언어발달에 미치는 영향에 대한 견해는 현재까지도 다양하다. 그리고 대부분 경제적 수준에 따라 가정의 언어환경이 달라지기 때문에 차이를 보이는 것이라고.. 더보기
언어발달에 영향을 미치는 요인 영유아의 언어발달은 다양한 요인에 의해 영향을 받는다. 이러한 요인은 영유아의 지능, 신체조건, 성별, 사회 • 정서적 조건 등의 영유아 개인적인 요인이나, 가정환경, 교육환경에서도 찾을 수 있다. 1. 영유아의 개인적 요인 1) 지능 사람이 언어를 듣고 말하기 위해서는 인지적 능력이 필요하다. 다양한 인간발달 단계에서 이루어지는 표준화된 지능검사에서 언어능력은 인간의 지능을 측정하는 중요한 예측변인으로 인정되고 있다. 따라서 영유아가 언어발달을 성취하기 위해서는 지능과 관련한 사고능력의 발달이 필요하다. 관점에 따라 사고능력의 발달이 언어발달에 속하므로 언어발달의 중요성을 강조하기도 하고, 반대로 언어발달은 사고능력의 발달에 예속되는 것이라고 보며 사고의 발달을 더 중요하게 생각하기도 한다. 그러나 이.. 더보기
연령별 언어발달의 특성2 4. 3세아 언어발달의 특성 만 3세의 유아들의 언어는 성인과 같은 언어를 사용하게 되며 언어발달이 가속화 된다. 또한 무의미한 음률을 좋아하여 자유 선택활동 시간 중에 "랄랄랄"과 같은 반복된 단어를 이용한 콧노래를 부르며 활동하는 유아들을 관찰할 수 있다. 그리고 과장된 언어를 자주 사용하여 "우리 집에는 저거 다 있는데", "선생님, 우리 집에 공룡이 많이 왔어요"와 같은 이야기를 하기도 한다. 어느 경험이나 상황에 대한 이야기를 전할 때는 정확한 메시지를 전달하고자 노력하는 모습이 보이기도 하고, 언어기술이 점차 향상되면서 변명을 하기도 한다. 점심 식사 시간, 유달리 야채를 싫어하는 00이는 오늘의 반찬 대부분이 야채인 것에 약간 당황하는 표정을 보였다. 일단 친구들과 함께 식사가 무난하게 시작.. 더보기
연령별 언어발달의 특성 언어가 발달하는 단계는 연령마다 각각의 특성을 가지고 있다. 이러한 특성은 일괄적인 순서로 연령에 따라 반드시 나타나는 것은 아니지만 일반적인 발달의 특성과 순서로 볼 수 있다. 이 장에서는 각 연령에서 나타나는 언어발달의 특성에 대해 알아보고자 한다. 1. 0세아 언어발달의 특성 0세 영아들은 아직 언어 표현에 능숙하지 못하므로 대부분의 의사소통을 울음을 통하여 나타낸다. 이러한 울음은 신생아기에는 모든 의사표현의 전부이지만 점차 성장에 감에 따라 차츰 쿠잉과 옹알이와 같은 것으로 변화해 간다. 옹알이는 소리에 대한 변화를 배우고, 자신의 목적을 위해 언어를 사용할 수 있다는 것을 알게 해준다. 따라서 4개월 정도까지는 혼자 소리로 옹알거리며 단순한 여러 가지 음성을 나타내지만, 5개월 정도가 되면 ".. 더보기

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